高鸣点点头，对大家说：“等会对方一定会对我重点盯防，我建议大家尽量拉开，让31号这位老师站在内线，其他人都到边线上。马丁老师也不用过来跟我打掩护。这些学生防不住我，我和31号打他几个再说。”
高鸣的话得到了大家的首肯赞同。31号教师身高有两米多，块头很大也对高鸣点头赞同。
高鸣接着说：“对方内线23号很强，中近距离跳投很准，而且步伐灵活很难在内线一对一防守。上半场对方有一半分是他得的。建议23号出现的区域，附近的队员大胆放开自己防守的队员，协防23号。特别是在三分线内一两米的区域，外围球员一定要退回来协防。其他队员也适当收缩防守，确保三秒区的防守和篮板球。”
高鸣的话首先获得防守23号的教师完全同意。上半场他和另一个教师轮番防守23号都是失败的居多，正感到无奈得很。
学生队的外围攻击能力不强，主要是依靠体力充沛在场上频繁穿插，打乱教师们的防守在内线得分。这种球队如果是国内，高鸣知道打联防是最有效的。但是U国球员一般都不会打联防，而且还有一个‘防守三秒’的规则，所以高鸣只能这样建议了。
听了高鸣的建议，教练也知道是对的。因为以前手下没有高鸣这样的突破手，否则他也知道这样指挥的。教练麾下无将也是极其无奈的。
高鸣的加入使得教师队信心大增，大家手掌一起有力地拍了一下走进球场。
再次开球，教师队果然按照高鸣的建议收缩了防守。这班教师球员出生在篮球王国，学生时期都可能是校队球员，篮球素养都不低呢！
学生们突然感觉教师队的防守风格一变，变得外松内紧了。23号和41号高个白人球员在内线变得很难得到球了。外线球员往内线突破也像遇到了一堵墙，在收缩防守的教师面前陷在了一起。这时有点焦急的12号球员在外线强行往内线突破，被两个教师夹击球丢了。
一看球被教师掌握，高鸣立即像箭头一样飚向前场，同样一个长传飞向前场。
高鸣身体一起动立即超越拼命后退的后卫，高鸣接到球后一步到了罚球区，腾空飞起单手托住篮球，飘向篮筐轻轻地放了进去。
高鸣的动作简直就是飞行，潇洒大方，优美之极。令场外一片哗然。能够将篮球打成空中舞蹈一样的人在NBA也是绝无仅有的。
54比38了。一下被教师队追了8分！
这下子学生队教练才发现高鸣的速度太快，如果高鸣和自己的后卫同样在前场起动，后卫队员根本就跑不过高鸣。只能要求1号球员留在自己半场，紧紧盯住高鸣，不太敢上前进攻了。
这样高鸣就更加能够全身协防内线，五对四的防守，立即轻松了很多。
学生队面对教师收缩防守，没有什么好方法，无奈只能外围投篮。结果投球不中被教师抢到篮板。对方后卫早早就退回了后场，高鸣见到没有快攻机会，就回到后场接球控球推进。
教师们都按照暂停的布置只剩一个31号在站在三秒区左边，其余的都拉到了边线，使得球场中间大空。
1号黑人后卫在刚过中线地方迎向高鸣。他的身高与高鸣差不多，速度快，步伐灵活，他对防守高鸣还是很有信心的。他这样的素质，就是面对唐国国家队队员也是占上风的。但是他遇到的是高鸣。
高鸣根本就没有犹豫，一点多余动作都没有，一个晃左假动作立即向右就突。
球员过人一般分第一步过人和第二、三步过人两种。大部分球员在后场运球突破都是用第二、三步过人的。就是当年的NBA的乔丹和科比都是。只有艾迪孙是用第一步过人的。第一步过人的优势非常明显，但是没有过人的爆发力和完善的起动技术是无法完成的。
高鸣就是第一步过人的。这时他的第一步已经压住了1号的半身，上身一压像箭一样超过1号，仅仅拍一下球，立即将1号甩在了身后，右手持球腾空飞向篮筐。
顶在三秒区看住31号大中锋的41号白人球员看见高鸣已经腾空上篮，明知自己已经晚了，无法封盖高鸣，但是还是迎面冲了过来，想在高鸣到达的时候自己站稳在篮下禁区圆弧外。因为NBA规则，防守上篮的球员如果站在篮下禁区圆弧内是犯规的。
高鸣平生最恨这种球员，对方腾空上篮明明无法封盖还要移到对方身下。这样往往会造成上篮的球员从空中翻下造成重伤。
其实高鸣已经腾空，他空中移动下的区域都是属于高鸣的，任何人移动到这里都是严重犯规的行为。国际比赛一些严厉的裁判经常会给出‘违反体育道德’的技术犯规，直接将球员罚出场的。
高鸣一看身下有人，自己在空中会有危险，立即运转内流使身体向上升起半米，从41号白人中锋头顶飞过，整个人高出篮筐，将球居高临下地往篮筐一扔。然后双脚一收，站在了3米零5的篮球筐上，双手扶住了球架顶板，站了起来。
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